В нашей компании мы используем самые различные деловые игры. Для того чтобы выбрать именно этот вариант обучения персонала, рекомендуем вам ознакомиться с ним более подробно.

Деловая игра – это один из методов имитации принятия важных решений, специалистов компании или её руководства. Она применяется в спорных или конфликтных производственных ситуациях, в ситуациях с недостаточным количеством информации. Принятие решений в диалоговой игре ведется по заранее установленным правилам, в режиме диалога. Решать заданную проблему может несколько специалистов или один человек при помощи компьютера.

Первую деловую игру создал и разработал М. М. Бирштейн. Она была проведена в СССР, в 1932 г. Позже, в 1938 г. она была запрещена, как и множество других научных разработок. В 60-х годах деловая игра переродилась и возникла в США (под руководством Р. Прюдома, Р. Дьюка, Г. Дюпюи, Г. Грэма, Ф. Грея, К. Гринблата и Ч. Абта в 1956 году).  

Изначально деловые игры были инструментом директоров и управленцев, созданным для поиска решений в ситуации многофакторности и неопределенности. Сейчас они используются для проведения тренингов в крупных компаниях и обучения студентов в ВУЗах. Это одна из педагогических технологий и метод активного обучения.

У каждой игры есть две основополагающие задачи:

• Решение поставленной перед участниками игровой задачи (производственной, психологической, социальной).
• Воспитание и обучение участников, развитие в них способности действовать в реальных деловых ситуациях, в обстановке многофакторности и неопределенной информационной базы.

Принципы организации деловой игры следующие:

• Имитационное моделирование конкретных условий и процесса производства.

Основа методов интерактивного обучения – это моделирование реальных рабочих условий, включающих в себя служебные, личностные и социальные связи, сложности и проблемы, реально возникающие на рабочем месте сотрудника, реальная динамика производства.

• Игровое моделирование проф. деятельности (её форм и содержания).

Обучающая функция этого принципа делает его важным условием деловой игры.

• Совместная деятельность.

Данный принцип реализуется через вовлечение в процесс нескольких участников. Разработчик должен прописать роли и выбрать для них такие параметры: средства деятельности и полномочия, характеристики и интересы. Так же нужно выявить и смоделировать основные виды профессионального взаимодействия между должностными лицами.

• Диалоговое общение.

Диалог является необходимым условием в достижении целей учебного процесса. Привлечение к диалогу и дискуссии максимального количества участников – основа по-настоящему творческой работы. Когда учебный материал всесторонне обсуждается всеми участниками игры, каждый участник получает объемное и комплексное представление о деятельности и её процессах.

• Двухплановость.

В свете этого принципа ясно видно, как через искусственно созданные ситуации проявляются реальные личностные характеристики каждого из участников. Перед игроками всегда стоит два вида задач: игровые и реальные.

• Проблемность.

В основе игровой деятельности заложена проблема, которую нужно решить.

В нашей компании все мероприятия проводятся с привлечением высококлассных специалистов. Будем рады, если вы свяжетесь с нашими менеджерами для уточнения всех интересующих вас вопросов.